کلینیک کاردرمانی و گفتاردرمانی تهرانپارس

اختلال یادگیری مشکلات پردازشی مبتنی بر عصب شناختی است. این مشکلات پردازشی می تواند در یادگیری مهارت های اساسی مانند خواندن ، نوشتن (دیکته یا املا) و یا ریاضی اختلال ایجاد کند. آنها همچنین می توانند در مهارت های سطح بالاتر مانند سازماندهی ، برنامه ریزی زمان ، استدلال انتزاعی ، حافظه طولانی مدت یا کوتاه مدت و توجه اختلال ایجاد کند.

اختلال یادگیری را نباید با مشکلات یادگیری که در نتیجه معلولیت بینایی ، شنوایی ، حرکتی ، اختلال عاطفی ، آسیب های زیست محیطی ، فرهنگی و یا اقتصادی دانست. آیا مشکلات پردازش حسی ناتوانی یادگیری است؟ به طور کلی ، کودکان دارای ناتوانی در یادگیری از هوش متوسط یا بالاتر از حد متوسط برخوردار هستند. اغلب به نظر می رسد بین موفقیت بالقوه و واقعی فرد شکاف وجود دارد. به همین دلیل است که از ناتوانی های یادگیری به عنوان "معلولیت پنهان" یاد می شود: فرد کاملاً "عادی" به نظر می رسد و به نظر می رسد فردی بسیار زرنگ و باهوش است ، اما ممکن است نتواند سطح مهارت مورد انتظار از شخصی در سنین مشابه را نشان دهد.

ناتوانی یادگیری قابل درمان یا رفع نیست؛ این یک چالش مادام العمر است که با پشتیبانی و مداخله مناسب در مرکز تخصصی درمان اختلال یادگیری ( توسط متخصصین روانشناسی ، گفتاردرمانی و کاردرمانی) کودکان دارای ناتوانی در یادگیری می توانند در مدرسه ، محل کار ، روابط و اجتماع به موفقیت برسند.

انواع اختلال یادگیری

اختلال یادگیری اغلب ممکن است "ناتوانی پنهان" خوانده شود. فردی که با مشکل یادگیری مواجه می باشد ، عموماً از هوش متوسط یا بالاتر از حد متوسط برخوردار است. مشکلات یادگیری می تواند کلامی یا غیر کلامی باشد. مشکلات یادگیری کلامی بر توانایی فرد در خواندن ، نوشتن و یا پردازش کلمات گفتاری یا نوشتاری تأثیر می گذارد ، در حالی که چالش های یادگیری غیر کلامی می تواند پردازش اطلاعات بینایی یا تسلط بر مفاهیم انتزاعی را برای فرد دشوار کند.

برخی از مشکلات یادگیری همچنین می تواند تمرکز را برای فرد دشوار کند: حداقل ۲۰٪ از کسانی که مشکل یادگیری دارند شرایطی دارند که بر توانایی توجه یا تمرکز تأثیر می گذارد. دفترچه راهنماي تشخيصي و آماري ، مشكلات يادگيري را با تشخيص "اختلال يادگيري ويژه" ، طبقه بندي مي كند و اين امر را مي توان بين شرايط مشخص شده توسط اختلال در خواندن ، رياضيات و بيان نوشتاري ، طبقه بندي كرد. این تشخیص بیشتر در مردان نسبت به زنان رخ می دهد. انجمن ناتوانایی یادگیری آمریکا این مشکلات خاص یادگیری را بدین شرح ذکر می کند:

• اختلال خواندن (Dyslexia): شرایطی که می تواند بر تسلط خواندن و درک ، نوشتن ، املاء ، گفتار و روخوانی تأثیر بگذارد. نارسا خوانی ممكن است همراه با سایر شرایط مرتبط رخ دهد و همچنین به عنوان ناتوانی یادگیری مبتنی بر زبان شناخته می شود.
• اختلال نوشتن (Dysgraphia): فرد مبتلا به دیس گرافیا در نوشتن بصورت خوانا ، فاصله گذاشتن بین کلمات به طور مناسب ، هجی کردن ، نوشتن و فکر کردن بطور همزمان ، یا برنامه ریزی فضایی (بر روی کاغذ) دچار مشکل می باشد. به طور خاص ، این شرایط روی دست خط و سایر مهارت های حرکتی ریز تأثیر می گذارد.
• اختلال ریاضی (Dyscalculia): این شرایط ممکن است بر توانایی فرد در پیشرفت مهارت های ریاضی ، درک اعداد و یادگیری حقایق مبتنی بر ریاضی تأثیر بگذارد. برای افراد مبتلا به اختلال ریاضی در درک نمادهای ریاضی ، سازماندهی یا به خاطر آوردن شماره ها ، بیان زمان و شمردن دچار مشکل می باشد.
• دیس پراکسیا (Dyspraxia): این یک مشکل حرکتی است که به حرکت و هماهنگی مربوط می شود ، خواه با مهارت های حرکتی ریز (بریدن ، نوشتن) یا مهارت های حرکتی درشت (دویدن ، پریدن). علائم مربوط به اینکه کودک ممکن است ناتوانی در هماهنگی حرکتی داشته باشد شامل مشکلات مربوط به توانایی های جسمی است که به هماهنگی چشم و دست نیاز دارد ، مانند نگه داشتن مداد یا باز وبستن دکمه های پیراهن.
• اختلال پردازش شنوایی (اختلال پردازش شنوایی مرکزی): افراد دارای این شرایط ممکن است در تشخیص تفاوت بین صداها ، درک ترتیب صداها ، تشخیص اینکه از کجا صداها به وجود آمده اند یا جدا کردن صداها از سر و صدای پس زمینه ، مشکل داشته باشند.
• اختلال پردازش زبان (Language processing disorder): این شرایط ، یک نوع اختلال پردازش شنوایی است که معنی دادن به گروه های صدا را برای افراد به منظور ایجاد کلمات و جملات دشوار می کند. این اختلال به پردازش زبان بیانی و زبان گیرنده مربوط می شود.
• مشکلات یادگیری غیر کلامی (Nonverbal learning difficulties): در این اختلال معمولاً تفسیر بیان صورت و زبان بدن را برای افراد دشوار می کند. مهارت های دیداری - مکانی ، حرکتی و اجتماعی ممکن است همه تحت تأثیر قرار گیرند.
• نقص بینایی ادراکی یا بینایی حرکتی (Visual perceptual/visual motor deficit): کسانی که دچار اختلال نوشتن یا مشکل یادگیری غیر کلامی هستند نیز ممکن است دچار نقص بینایی ادراکی یا بینایی حرکتی شوند ، این امر می تواند بر نحوه درک یک فرد از اطلاعات تصویری ، توانایی ترسیم و کپی کردن ، هماهنگی چشم و دست و همچنین توانایی دنبال کردن کلمات در متن یا روی کاغذ تأثیر بگذارد.

اختلال نقص توجه و بیش فعالی به عنوان یک اختلال یادگیری در نظر گرفته نمی شود ، اما تحقیقات نشان می دهد که بین ۳۰ تا ۵۰ درصد کودکان ، دارای ADHD به همراه یک اختلال یادگیری خاص هستند. وقتی این دو شرط با هم اتفاق بیفتند ، یادگیری می تواند چالش برانگیز تر شود.

تشخیص اختلال یادگیری یک فرایند است.

شامل تست هایی از قبیل ارزیابی کامل روانشناختی ، سابقه گرفتن از شرایط رشد ، پزشکی ، آموزشی ، محیطی و مشاهده بالینی در مدرسه و در طی مراحل آزمایش توسط یک متخصص آموزش دیده است. گاهی اوقات چندین متخصص مانند روانپزشک کودک و نوجوان ، روانشناس ، گفتاردرمان و کاردرمان به عنوان یک تیم برای به دست آوردن یک تشخیص دقیق و ایجاد برنامه درمانی با هم همکاری می کنند.

یک رویکرد مناسب در تشخیص و درمان علائم اختلال یادگیری به یک فرد با اختلال یادگیری کمک می کند تا با محیط یادگیری خود بهبود یابد و سازگار شود. شما می توانید از خدمات مرکز تخصصی درمان اختلال یادگیری جهت تشخیص و درمان کودک دلبندتان بهره مند شوید.

بخش های مرکز تخصصی درمان اختلال یادگیری

کلینیک تخصصی درمان اختلال یادگیری با دو شعبه در پاسداران و سعادت آباد ، بیش از ۱۵ سال سابقه ، کادری مجرب و تجهیزات روز دنیا آماده ارائه خدمات کاردرمانی ، گفتاردرمانی و روانشناسی برای شما عزیزان می باشد. موارد ذکر شده مرکز تخصصی اختلال یادگیری را به یکی از بهترین مراکز تهران جهت تشخیص و درمان اختلال یادگیری تبدیل کرده است. مراکز ما جهت درمان مجهز به بخش های ذیل می باشند:

۱. کاردرمانی جسمی

۲. کاردرمانی ذهنی

۳. گفتاردرمانی

۴. کاردرمانی درکی-حرکتی

۵. کاردرمانی در مهارتهای دست

۶. اتاق تاریک

۷. سنسوری روم

۸. بازی درمانی

۹. رفتاردرمانی

۱۰. اتاق شنیداری

۱۱. کاردرمانی حسی

۱۲. آموزش و سنجش پیش از مدرسه

۱۳. انواع تست های هوش ، توجه ، ادراک بینایی و شنیداری و...

۱۴. آب درمانی (هیدروتراپی)

۱۵. مکانوتراپی

۱۶. ماساژ درمانی

آدرس شعبه شرق: ابتدای پاسداران ، خیابان نگارستان دوم (کاشیها) ، خیابان مسجد جامع غدیر خم ، نبش نگارستان چهارم ، پلاک ۱۱

با توجه به قرار گرفتن شعبه شرق کلینیک کاردرمانی در پاسداران مناسب برای اهالی محله های نیاوران ، فرمانیه ، اقدسیه ، قیطریه ، منظریه ، کامرانیه ، پاسداران ، شهید عراقی ، دولت ، دیباجی ، اختیاریه ، دروس ، قلهک ، شریعتی ، تهرانپارس ، هنگام ، نارمک ، رسالت ، امامت ، سید خندان ، پیروزی و... می باشد.

آدرس شعبه غرب: سعادت آباد ، بلوار پاکنژاد بالاتر از تقاطع سرو غربی ، خیابان سپیدار ، خیابان شکوفه شمالی ، کوچه نظری پلاک ۴۷

با توجه به قرار گرفتن شعبه غرب کلینیک کاردرمانی در سعادت آباد و دسترسی به اتوبان یادگار امام ، اتوبان نیایش و بلوار پاکنژاد مناسب برای اهالی محله های شهرک غرب ، سعادت آباد ، جنت آباد جنوبی ، جنت آباد مرکزی ، جنت آباد شمالی ، اوین ، ولنجک ، ونک ، امیرآباد ، پونک ، شهران ، بلوار فردوس ، صادقیه ، مرزداران ، ستارخان ، شهرآرا ، آزادی ، تهرانسر ، اسلامشهر و ... می باشد.

شماره تماس مرکز تخصصی درمان اختلال یادگیری:

۰۹۱۲۶۱۱۷۷۴۲-۰۹۳۵۶۱۱۷۷۴۲

اختلال یادگیری مشکلات پردازشی مبتنی بر عصب شناختی است. این مشکلات پردازشی می تواند در یادگیری مهارت های اساسی مانند خواندن ، نوشتن (دیکته یا املا) و یا ریاضی اختلال ایجاد کند. آنها همچنین می توانند در مهارت های سطح بالاتر مانند سازماندهی ، برنامه ریزی زمان ، استدلال انتزاعی ، حافظه طولانی مدت یا کوتاه مدت و توجه اختلال ایجاد کند.

اختلال یادگیری را نباید با مشکلات یادگیری که در نتیجه معلولیت بینایی ، شنوایی ، حرکتی ، اختلال عاطفی ، آسیب های زیست محیطی ، فرهنگی و یا اقتصادی دانست. آیا مشکلات پردازش حسی ناتوانی یادگیری است؟ به طور کلی ، کودکان دارای ناتوانی در یادگیری از هوش متوسط یا بالاتر از حد متوسط برخوردار هستند. اغلب به نظر می رسد بین موفقیت بالقوه و واقعی فرد شکاف وجود دارد. به همین دلیل است که از ناتوانی های یادگیری به عنوان "معلولیت پنهان" یاد می شود: فرد کاملاً "عادی" به نظر می رسد و به نظر می رسد فردی بسیار زرنگ و باهوش است ، اما ممکن است نتواند سطح مهارت مورد انتظار از شخصی در سنین مشابه را نشان دهد.

ناتوانی یادگیری قابل درمان یا رفع نیست؛ این یک چالش مادام العمر است که با پشتیبانی و مداخله مناسب در مرکز تخصصی درمان اختلال یادگیری ( توسط متخصصین روانشناسی ، گفتاردرمانی و کاردرمانی) کودکان دارای ناتوانی در یادگیری می توانند در مدرسه ، محل کار ، روابط و اجتماع به موفقیت برسند.

انواع اختلال یادگیری

اختلال یادگیری اغلب ممکن است "ناتوانی پنهان" خوانده شود. فردی که با مشکل یادگیری مواجه می باشد ، عموماً از هوش متوسط یا بالاتر از حد متوسط برخوردار است. مشکلات یادگیری می تواند کلامی یا غیر کلامی باشد. مشکلات یادگیری کلامی بر توانایی فرد در خواندن ، نوشتن و یا پردازش کلمات گفتاری یا نوشتاری تأثیر می گذارد ، در حالی که چالش های یادگیری غیر کلامی می تواند پردازش اطلاعات بینایی یا تسلط بر مفاهیم انتزاعی را برای فرد دشوار کند.

برخی از مشکلات یادگیری همچنین می تواند تمرکز را برای فرد دشوار کند: حداقل ۲۰٪ از کسانی که مشکل یادگیری دارند شرایطی دارند که بر توانایی توجه یا تمرکز تأثیر می گذارد. دفترچه راهنماي تشخيصي و آماري ، مشكلات يادگيري را با تشخيص "اختلال يادگيري ويژه" ، طبقه بندي مي كند و اين امر را مي توان بين شرايط مشخص شده توسط اختلال در خواندن ، رياضيات و بيان نوشتاري ، طبقه بندي كرد. این تشخیص بیشتر در مردان نسبت به زنان رخ می دهد. انجمن ناتوانایی یادگیری آمریکا این مشکلات خاص یادگیری را بدین شرح ذکر می کند:

• اختلال خواندن (Dyslexia): شرایطی که می تواند بر تسلط خواندن و درک ، نوشتن ، املاء ، گفتار و روخوانی تأثیر بگذارد. نارسا خوانی ممكن است همراه با سایر شرایط مرتبط رخ دهد و همچنین به عنوان ناتوانی یادگیری مبتنی بر زبان شناخته می شود.
• اختلال نوشتن (Dysgraphia): فرد مبتلا به دیس گرافیا در نوشتن بصورت خوانا ، فاصله گذاشتن بین کلمات به طور مناسب ، هجی کردن ، نوشتن و فکر کردن بطور همزمان ، یا برنامه ریزی فضایی (بر روی کاغذ) دچار مشکل می باشد. به طور خاص ، این شرایط روی دست خط و سایر مهارت های حرکتی ریز تأثیر می گذارد.
• اختلال ریاضی (Dyscalculia): این شرایط ممکن است بر توانایی فرد در پیشرفت مهارت های ریاضی ، درک اعداد و یادگیری حقایق مبتنی بر ریاضی تأثیر بگذارد. برای افراد مبتلا به اختلال ریاضی در درک نمادهای ریاضی ، سازماندهی یا به خاطر آوردن شماره ها ، بیان زمان و شمردن دچار مشکل می باشد.
• دیس پراکسیا (Dyspraxia): این یک مشکل حرکتی است که به حرکت و هماهنگی مربوط می شود ، خواه با مهارت های حرکتی ریز (بریدن ، نوشتن) یا مهارت های حرکتی درشت (دویدن ، پریدن). علائم مربوط به اینکه کودک ممکن است ناتوانی در هماهنگی حرکتی داشته باشد شامل مشکلات مربوط به توانایی های جسمی است که به هماهنگی چشم و دست نیاز دارد ، مانند نگه داشتن مداد یا باز وبستن دکمه های پیراهن.
• اختلال پردازش شنوایی (اختلال پردازش شنوایی مرکزی): افراد دارای این شرایط ممکن است در تشخیص تفاوت بین صداها ، درک ترتیب صداها ، تشخیص اینکه از کجا صداها به وجود آمده اند یا جدا کردن صداها از سر و صدای پس زمینه ، مشکل داشته باشند.
• اختلال پردازش زبان (Language processing disorder): این شرایط ، یک نوع اختلال پردازش شنوایی است که معنی دادن به گروه های صدا را برای افراد به منظور ایجاد کلمات و جملات دشوار می کند. این اختلال به پردازش زبان بیانی و زبان گیرنده مربوط می شود.
• مشکلات یادگیری غیر کلامی (Nonverbal learning difficulties): در این اختلال معمولاً تفسیر بیان صورت و زبان بدن را برای افراد دشوار می کند. مهارت های دیداری - مکانی ، حرکتی و اجتماعی ممکن است همه تحت تأثیر قرار گیرند.
• نقص بینایی ادراکی یا بینایی حرکتی (Visual perceptual/visual motor deficit): کسانی که دچار اختلال نوشتن یا مشکل یادگیری غیر کلامی هستند نیز ممکن است دچار نقص بینایی ادراکی یا بینایی حرکتی شوند ، این امر می تواند بر نحوه درک یک فرد از اطلاعات تصویری ، توانایی ترسیم و کپی کردن ، هماهنگی چشم و دست و همچنین توانایی دنبال کردن کلمات در متن یا روی کاغذ تأثیر بگذارد.

اختلال نقص توجه و بیش فعالی به عنوان یک اختلال یادگیری در نظر گرفته نمی شود ، اما تحقیقات نشان می دهد که بین ۳۰ تا ۵۰ درصد کودکان ، دارای ADHD به همراه یک اختلال یادگیری خاص هستند. وقتی این دو شرط با هم اتفاق بیفتند ، یادگیری می تواند چالش برانگیز تر شود.

تشخیص اختلال یادگیری یک فرایند است.

شامل تست هایی از قبیل ارزیابی کامل روانشناختی ، سابقه گرفتن از شرایط رشد ، پزشکی ، آموزشی ، محیطی و مشاهده بالینی در مدرسه و در طی مراحل آزمایش توسط یک متخصص آموزش دیده است. گاهی اوقات چندین متخصص مانند روانپزشک کودک و نوجوان ، روانشناس ، گفتاردرمان و کاردرمان به عنوان یک تیم برای به دست آوردن یک تشخیص دقیق و ایجاد برنامه درمانی با هم همکاری می کنند.

یک رویکرد مناسب در تشخیص و درمان علائم اختلال یادگیری به یک فرد با اختلال یادگیری کمک می کند تا با محیط یادگیری خود بهبود یابد و سازگار شود. شما می توانید از خدمات مرکز تخصصی درمان اختلال یادگیری جهت تشخیص و درمان کودک دلبندتان بهره مند شوید.

بخش های مرکز تخصصی درمان اختلال یادگیری

کلینیک تخصصی درمان اختلال یادگیری با دو شعبه در پاسداران و سعادت آباد ، بیش از ۱۵ سال سابقه ، کادری مجرب و تجهیزات روز دنیا آماده ارائه خدمات کاردرمانی ، گفتاردرمانی و روانشناسی برای شما عزیزان می باشد. موارد ذکر شده مرکز تخصصی اختلال یادگیری را به یکی از بهترین مراکز تهران جهت تشخیص و درمان اختلال یادگیری تبدیل کرده است. مراکز ما جهت درمان مجهز به بخش های ذیل می باشند:

۱. کاردرمانی جسمی

۲. کاردرمانی ذهنی

۳. گفتاردرمانی

۴. کاردرمانی درکی-حرکتی

۵. کاردرمانی در مهارتهای دست

۶. اتاق تاریک

۷. سنسوری روم

۸. بازی درمانی

۹. رفتاردرمانی

۱۰. اتاق شنیداری

۱۱. کاردرمانی حسی

۱۲. آموزش و سنجش پیش از مدرسه

۱۳. انواع تست های هوش ، توجه ، ادراک بینایی و شنیداری و...

۱۴. آب درمانی (هیدروتراپی)

۱۵. مکانوتراپی

۱۶. ماساژ درمانی

آدرس شعبه شرق: ابتدای پاسداران ، خیابان نگارستان دوم (کاشیها) ، خیابان مسجد جامع غدیر خم ، نبش نگارستان چهارم ، پلاک ۱۱

با توجه به قرار گرفتن شعبه شرق کلینیک کاردرمانی در پاسداران مناسب برای اهالی محله های نیاوران ، فرمانیه ، اقدسیه ، قیطریه ، منظریه ، کامرانیه ، پاسداران ، شهید عراقی ، دولت ، دیباجی ، اختیاریه ، دروس ، قلهک ، شریعتی ، تهرانپارس ، هنگام ، نارمک ، رسالت ، امامت ، سید خندان ، پیروزی و... می باشد.

آدرس شعبه غرب: سعادت آباد ، بلوار پاکنژاد بالاتر از تقاطع سرو غربی ، خیابان سپیدار ، خیابان شکوفه شمالی ، کوچه نظری پلاک ۴۷

با توجه به قرار گرفتن شعبه غرب کلینیک کاردرمانی در سعادت آباد و دسترسی به اتوبان یادگار امام ، اتوبان نیایش و بلوار پاکنژاد مناسب برای اهالی محله های شهرک غرب ، سعادت آباد ، جنت آباد جنوبی ، جنت آباد مرکزی ، جنت آباد شمالی ، اوین ، ولنجک ، ونک ، امیرآباد ، پونک ، شهران ، بلوار فردوس ، صادقیه ، مرزداران ، ستارخان ، شهرآرا ، آزادی ، تهرانسر ، اسلامشهر و ... می باشد.

شماره تماس مرکز تخصصی درمان اختلال یادگیری:

۰۹۱۲۶۱۱۷۷۴۲-۰۹۳۵۶۱۱۷۷۴۲